Друзья природы 10-15 лет

Работа по программе подразумевает практическую, теоретическую, исследовательскую деятельность, экскурсии. Изучение растительного, животного мира нашей Родины. Помимо практических работ и экскурсий предусмотрены различные викторины, игры, праздники, промежуточная и итоговая проверка знаний.

Орлова Наталья Викторовна

Лазарева Алла Ивановна

Ляпченко Елена Викторовна

Милосердова Ирина Борисовна

Иванова Надежда Юрьевна

Занятия проводятся два раза в неделю по 2 занятия. Продолжительность одного занятия – 40 минут, с 10-минутным перерывом.

Сформировать на базе знаний и умений научную картину мира; становление экологической культуры личности и общества как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия 

человечества с природой, обеспечивающего его выживание и развитие.

должны знать:

• строение органов цветкового растения, клеточное строение растений, его части, ткани, основные жизненные функции растительного организма, способы размножения, рост, развитие, взаимосвязь растений и факторов неживой и живой природы, роль растений в природе и жизни человека, мероприятия по охране и рациональному использованию растений.

• особенности внешнего строения беспозвоночных животных, таких как насекомые, их связь со средой обитания, значение в природе и жизни человека, редкие и исчезнувшие виды насекомых, меры по охране исчезнувших видов насекомых и борьба с насекомыми вредителями; 

• внешнее строение позвоночных животных, строение и функции скелета, строение систем внутренних органов в связи с их функциями, особенности поведения, общую характеристику типов и классов, значение животных в природе жизни и хозяйственной деятельности человека, основные меры их охраны;

• учащиеся должны будут понимать, что человек – это часть природы, его значение; понимать необходимость сохранения всего многообразия жизни; современные проблемы экологии и сознание их актуальности, как для человечества, так и для каждого человека в отдельности; 

• учащиеся должны будут уметь познавать законы по которым живет и развивается природа, и в своих поступках руководствоваться этими законами; уметь раскрывать сущность происходящих экологических катаклизмов; 

• принятие личного участия в решении экологических проблем.

должны уметь:

• распознавать органы цветкового растения;

• проводить рыхление, полив, окучивание, пикировку, вноситьудобрения;

• проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями в

растительном мире и оформлять результаты наблюдений;

• пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты

и рассматривать их под микроскопом;

• заготавливать черенки и размножать ими растения;

• узнавать изученного животного ( в коллекциях, природе, на таблицах );

• распознавать системы органов позвоночного животного ( на таблицах и

рисунках );

• выявлять приспособленность организмов к совместному обитанию в

природном сообществе;

• проводить наблюдения за поведением аквариумных рыб, птиц,

домашних животных;

• соблюдать правила поведения в природе;

• составлять план изучаемого материала, использовать рисунки, текст,

как руководство к лабораторным работам, опытам и т.д.

Ножницы, карандаши, кисточки, клей, пластилин, гипс, картон, цветная бумага, наглядные пособия (плакаты).